典型文献
我国高校信息素养课对学生个人信息世界的影响研究
文献摘要：
文章探索性地以个人信息世界概念及教育目标分类学作为理论基础,以北方某地区六所学校的信息素养课程为对象,分析该课程对学生的影响.研究发现,信息素养课程由事实性信息、概念性知识、操作性知识、经验性认识及管制性信息五部分组成,其中,学生通过理解概念性知识及操作性知识积累与数据库检索有关的信息技能,但上述内容均不能帮助学生积累问题发现、实际应用等需要更高层次的认知过程的内容.另外,学生在非课程环境下使用数据库资源,同时还需要其他课程要求、自身需求觉知、阅读习惯条件的影响.
文献关键词：
高校;信息素养教育;个人信息世界;定性研究
中图分类号：
作者姓名：
王俊丽
作者机构：
石家庄铁道大学经济学院 石家庄 050043
文献出处：
引用格式：
[1]王俊丽-.我国高校信息素养课对学生个人信息世界的影响研究)[J].图书馆,2022(03):49-55
A类：
个人信息世界
B类：
我国高校,高校信息,教育目标分类学,某地区,六所,所学,事实性,概念性知识,经验性,五部,理解概念,知识积累,数据库检索,问题发现,认知过程,使用数据,觉知,阅读习惯,信息素养教育
AB值：
0.297282
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