典型文献
医学专业学生化学课程成绩影响因素分析
文献摘要：
以韶关学院医学院近3年来不同专业的学生化学期末卷面成绩作为分析对象,进行多元回归分析、两独立样本t检验、单因素方差分析及均数间多重比较,研究教学方式、教师教龄、科目、学生学历层次(本科和专科)、专业对学习成绩的影响.结果显示:混合式教学相较于传统教学方式而言,对于提高学生成绩有显著效果;教师教龄对于成绩的影响也存在显著性差异;而学生的专业、学历层次、所学科目对于成绩的影响不显著.
文献关键词：
医学专业学生;混合式教学;教学方式;教龄;成绩
中图分类号：
作者姓名：
陈鲜丽;刘毅;钟鸣;余健华;杨江勇;彭晓虹;王文洋;蔡智茂
作者机构：
韶关学院医学院,广东韶关 512026
文献出处：
引用格式：
[1]陈鲜丽;刘毅;钟鸣;余健华;杨江勇;彭晓虹;王文洋;蔡智茂-.医学专业学生化学课程成绩影响因素分析)[J].韶关学院学报,2022(06):100-103
A类：
B类：
医学专业学生,学生化,生化学,化学课程,课程成绩,成绩影响因素,韶关学院,学期末,卷面,多元回归分析,单因素方差分析,均数,数间,多重比较,教龄,科目,学历层次,学习成绩,传统教学方式,学生成绩,显著效果,所学
AB值：
0.363511
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