典型文献
面向高阶思维能力培养的数字孪生智慧教学模式
文献摘要：
数字孪生作为虚实等体、信息同步和交互聚敛的虚实共生系统得到了教育研究者的关注,但是目前数字孪生的教育应用局限于技术优势勾勒,未能聚焦学习者的高阶思维能力培养.数字孪生具有培养高阶思维能力的独特优势,能够创建复杂的问题解决环境、提供可验证的智慧功能以及创设信念形成的反思语境.根据数字孪生和高阶思维的特点,提出了面向高阶思维能力培养的数字孪生智慧教学模型,阐释了以数字孪生为基础的教与学原理.将数字孪生智慧教学模型与翻转学习模式进行整合,提出了数字孪生智慧教学翻转学习模式,开发了问题解决支架、动态概念图谱和多元批判评价教学策略.模式有效实施的关键是创建智能化的数字孪生体、聚焦复杂问题解决以及适切的学习活动设计.
文献关键词：
高阶思维;数字孪生;复杂问题解决;智慧教育;翻转学习模式
中图分类号：
作者姓名：
李海峰;王炜
作者机构：
新疆师范大学,新疆 乌鲁木齐830017
文献出处：
引用格式：
[1]李海峰;王炜-.面向高阶思维能力培养的数字孪生智慧教学模式)[J].现代远距离教育,2022(04):51-61
A类：
翻转学习模式
B类：
高阶思维能力培养,智慧教学模式,信息同步,聚敛,虚实共生,共生系统,教育研究者,教育应用,勾勒,可验证,教学模型,教与学,教学翻转,概念图谱,教学策略,有效实施,数字孪生体,复杂问题解决,适切,学习活动设计,智慧教育
AB值：
0.212047
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