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典型文献
心理综合干预联合假装游戏法对提高学龄前儿童麻醉诱导期配合度的效果探讨
文献摘要:
目的:研究心理综合干预联合假装游戏法对提高学龄前儿童麻醉诱导期配合度的效果.方法:本研究选取本院2019年6月至2020年6月收治的择期手术的3~7岁患儿60例,采用随机数字法将所有患者分为对照组(n=30)和观察组(n=30),术前20~30min,分别给予两组患儿常规护理和心理综合干预联合假装游戏法护理,比较两组患儿斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)评分、麻醉诱导期合作量表(ICC)评分、患儿精神状态表现及家长满意度.结果:观察组患儿麻醉诱导前SCAS评分、麻醉诱导时SCAS评分、ICC评分均显著低于对照组(P<0.01);观察组患儿在术前、术后1天及出院当天的精神状态、患儿的家长满意度评分均显著高于对照组(P<0.01).结论:心理综合干预联合假装游戏法能有效减轻儿童术前的焦虑、恐惧情绪,对提高学龄前儿童麻醉诱导期配合度效果显著,还可改善患儿精神状态,同时增加家长对护理工作的满意度.
文献关键词:
学龄前儿童;焦虑;假装游戏法;麻醉诱导期;患者配合度
作者姓名:
麦志玲;邝秀媚;李发展
作者机构:
广东省中西医结合医院,广东 佛山 528000
引用格式:
[1]麦志玲;邝秀媚;李发展-.心理综合干预联合假装游戏法对提高学龄前儿童麻醉诱导期配合度的效果探讨)[J].中外女性健康研究,2022(10):8-10
A类:
假装游戏法
B类:
综合干预,学龄前儿童,麻醉诱导期,效果探讨,本院,择期手术,字法,30min,常规护理,儿童焦虑,焦虑量表,SCAS,ICC,精神状态,状态表,家长满意度,当天,满意度评分,恐惧情绪,护理工作,患者配合度
AB值:
0.150715
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