典型文献
我国科普人才培训质量的调查分析——基于CIPP评价模式的视角
文献摘要：
科普人才是建成创新型国家的中流砥柱,其培训质量决定着科学技术的传播与普及.文章基于CIPP评价模式,从背景、输入、过程、结果4个维度对当前的科普人才培训质量进行抽样调查.结论表明,当前培训项目受到科普工作者的普遍欢迎,培训投入和准备工作也比较充分;但也存在培训供给不足、培训过程缺乏互动、内容时效性有待提升的问题.需要进一步扩大培训规模、顺应学员的个性特征、加强培训过程中的交流互动、关注学员常态化研修需求.
文献关键词：
科普人才;培训质量;CIPP评价
中图分类号：
作者姓名：
曹茂甲;高玉旭
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,辽宁 大连 116029;大连医科大学中山学院,辽宁 大连 116085
文献出处：
引用格式：
[1]曹茂甲;高玉旭-.我国科普人才培训质量的调查分析——基于CIPP评价模式的视角)[J].未来与发展,2022(03):76-82,64
A类：
B类：
科普人才,人才培训,培训质量,CIPP,评价模式,创新型国家,中流砥柱,传播与普及,抽样调查,培训项目,科普工作者,准备工作,供给不足,培训过程,学员,个性特征,交流互动,研修
AB值：
0.350364
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