典型文献
情感教育视角下师范生师德培养:内涵、困境及路径
文献摘要：
情感是个人道德发展的根本动力和内在保证.师范生师德的践行需要以教师职业道德规范中蕴含的师德情感为依托.师范生师德培养从情感教育入手,可以感化学生心灵,夯实师德基础,促进师范生精神成长.当前师范生师德培养存在以下问题:培养目标上师德培育目标宏大但欠明晰具体;培养课程上突出显性课程但轻视隐形课程情感渗透;培养方式上注重理论教学但实践涵养情感不足.从情感教育入手,采取以下策略可以促进师范生师德发展:细化培养目标,联通师德与情感;渗透情感教育,发挥隐形课程效用;丰富师德培养方式,在实践中生成情感.
文献关键词：
师范生;师德培养;情感教育
中图分类号：
作者姓名：
钱乃硕;刘剑虹
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]钱乃硕;刘剑虹-.情感教育视角下师范生师德培养:内涵、困境及路径)[J].湖州师范学院学报,2022(12):82-87
A类：
B类：
情感教育,师范生,师德培养,困境及路径,个人道德,道德发展,根本动力,教师职业道德,职业道德规范,感化,精神成长,下问,师德培育,培育目标,宏大,培养课程,显性课程,轻视,隐形,情感渗透,培养方式,理论教学,实践涵养,下策,联通
AB值：
0.363958
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