典型文献
基于IRT理论的中学数学建模素养测试与评价
文献摘要：
为构建中学数学建模素养的测试与评价方法,编制中学数学建模素养测试卷,并结合项目反应理论(IRT)的2PL模型和分级计分模型对测试结果进行定量对比分析.通过实证研究发现,经训练测试的学生具备最基本的数学建模能力,且能力变化较为均衡,比较分析的结果可以较好地反映试题的难度和区分度.这说明所提出的方法具有一定的科学性和合理性,可为智能教育系统的构建提供理论和实际参考.
文献关键词：
项目反应理论;2PL模型;分级计分模型;数学核心素养;数学建模
中图分类号：
作者姓名：
李祖漾;柳淳;金郅;陈雪东
作者机构：
湖州师范学院理学院,浙江湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]李祖漾;柳淳;金郅;陈雪东-.基于IRT理论的中学数学建模素养测试与评价)[J].湖州师范学院学报,2022(08):99-106
A类：
分级计分,分级计分模型
B类：
IRT,中学数学,数学建模素养,测试与评价,测试卷,项目反应理论,2PL,定量对比,经训,数学建模能力,试题,区分度,智能教育系统,数学核心素养
AB值：
0.272601
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