典型文献
新时代小学德育评价体系的构建与实施——以Y市"新时代好少年"德育评价为例
文献摘要：
针对目前小学生德育评价存在的目标异化、信效度不高、评价框架简单无序、评价方式单一片面等问题,提出构建小学生德育评价体系的5项基本原则:1)遵循社会主义核心价值观,发挥德育评价指导作用;2)遵循学生成长规律,一体化设计评价内容;3)坚持多种评价方式相结合,促进学生知情意行相统一;4)坚持评价主体多元化,形成"三位一体"综合评价体系;5)坚持评价方法多样化,增强德育评价信效度.以"新时代好少年1+N"德育校本课程体系为基准点,构建包含4个一级指标、16个二级指标的"新时代好少年"德育评价体系.该体系具有开放性、自主性、导向性、多元性等特点,在Y市实施后,该市各学校学生的德育素养得到大幅提升,学生的道德认识在日常生活中有所提升,道德情感在实践体验中得到升华,道德行为在实际生活中成为自觉行为.
文献关键词：
德育评价;德育素养;过程性评价;综合评价
中图分类号：
作者姓名：
罗燕翔;高晓敏
作者机构：
江苏省盐城市亭湖区教师发展中心,江苏盐城 224000;江苏省盐城景山小学,江苏盐城 224000
文献出处：
引用格式：
[1]罗燕翔;高晓敏-.新时代小学德育评价体系的构建与实施——以Y市"新时代好少年"德育评价为例)[J].中国考试,2022(08):29-36
A类：
B类：
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AB值：
0.326476
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