典型文献
文本特质内化要重视语言经验的积累
文献摘要：
检验文本特质是否被学生内化的重要标尺,就是看学生是否形成语言经验.语文教师应当引导学生在语用过程中进行多种心智活动:在类推、创生中丰富思想性经验;在体悟、提炼中丰富规则性经验;在判断、推导中丰富逻辑性经验;在模仿、迁移中丰富技巧性经验;在移情、共情中丰富情感性经验;在行文、润饰中丰富审美性经验.学生只有将"言""思""意""象"结合起来,才能在"言语经历"中不断地形成、积淀"语言经验".
文献关键词：
语文教学;文本特质;语言经验;心智活动
中图分类号：
作者姓名：
乔新
作者机构：
江苏省泰兴市襟江小学教育集团 江苏泰兴,225400
文献出处：
引用格式：
[1]乔新-.文本特质内化要重视语言经验的积累)[J].江苏教育,2022(09):37-40
A类：
B类：
文本特质,语言经验,标尺,成语,语文教师,教师应,语用,心智活动,类推,创生,思想性,体悟,规则性,逻辑性,技巧性,移情,共情,情感性,感性经验,润饰,审美性,语文教学
AB值：
0.39038
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