典型文献
教育治理数字化转型的利弊及其调适
文献摘要：
教育治理数字化转型作为贯彻新发展理念、构建新发展格局、迈入新发展阶段的重要举措,不仅符合技术跃迁的时代趋势与教育改革的现实诉求,也体现了治理创新的理论遵循.然而,考虑到教育治理数字化转型既无法从根本上排除技术风险,也难以成为抗解问题的解决方案,更不意味着一定带来理想的治理结果,要让如此转型落地生根难免需要一个权衡利弊的调适过程.因此,推动数字化转型中的教育治理从技术之治走向人文之治、从问题之治走向智慧之治、从概念之治走向务实之治,不仅有益于调适跃迁与风险、改革与抗解、创新与悬置之间的利弊,还能让教育治理因为数字化而走上更加丰富、稳健且可持续的转型之路.
文献关键词：
数字化转型;教育治理;数字技术;调适
中图分类号：
作者姓名：
杨欣
作者机构：
西南大学 基础教育研究中心,重庆 400715;中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]杨欣-.教育治理数字化转型的利弊及其调适)[J].中国电化教育,2022(11):45-52
A类：
B类：
教育治理,治理数字化转型,贯彻新发展理念,构建新发展格局,跃迁,时代趋势,现实诉求,治理创新,理论遵循,上排,排除技术,技术风险,不意,落地生根,难免,权衡利弊,有益于,悬置,转型之路
AB值：
0.325687
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