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基于核心素养构建数学课程新体系——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的主要变化
文献摘要：
2012年中共十八大报告中提出"把立德树人作为教育的根本任务",《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》把研制学生发展核心素养作为深化课程改革的首要措施,并组建专家组研制了中国学生发展核心素养体系.学生发展核心素养是立德树人教育方针的具体化,是对学校培养什么样的人的画像,是各级各类学校的课程目标.2014年以来,我国教育开始了全面深化课程改革的新阶段,落实学生发展核心素养成为该阶段的核心主题.本次义务教育数学课程标准的修订根据学生发展核心素养体系,凝练了数学课程要培养的核心素养,将其作为数学课程修订的基本遵循.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吕世虎;颜飞
作者机构：
西北师范大学 教育学部,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]吕世虎;颜飞-.基于核心素养构建数学课程新体系——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的主要变化)[J].中国电化教育,2022(10):8-10
A类：
B类：
课程新体系,义务教育数学课程标准,主要变化,专家组,中国学生发展核心素养,核心素养体系,教育方针,具体化,学校培养,画像,课程目标,实学,核心主题,基本遵循
AB值：
0.157117
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