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"思辨性阅读与表达"学习任务群的评价设计要略
文献摘要：
"思辨性阅读与表达"学习任务群是发展学生思维能力的重要课程内容,评价设计应紧扣任务群的课程目标及内容要点,制定凸显思辨内涵的学业质量标准,综合运用多种评价方式,并研制科学的评价工具,引导学生借助评价调整学习行为,提升理性思维能力.
文献关键词：
思辨性阅读与表达;学习任务群;评价设计
中图分类号：
作者姓名：
闵慧
作者机构：
江苏省无锡市梁溪区教师发展中心 江苏无锡锡,214035
文献出处：
引用格式：
[1]闵慧-."思辨性阅读与表达"学习任务群的评价设计要略)[J].江苏教育,2022(08):18-21,24
A类：
B类：
思辨性阅读与表达,学习任务群,评价设计,要略,发展学生,学生思维能力,课程目标,学业质量标准,评价方式,评价工具,学习行为,理性思维
AB值：
0.222059
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