典型文献
"色彩构成"教学的中西对话
文献摘要：
"色彩构成"来源于构成主义和包豪斯,经日本传至中国,成为当今中国艺术设计教育中的基础课程.信息时代的出现、人工智能的发展、东方文化的兴起,尤其是视觉理论的长足发展,促进了学者对现有"色彩构成"的重新思考.决定色彩观看结果的是色彩知识,不同文化背景形成了不同的色彩知识系统.中西方的色彩知识,都包括以下三个方面:色彩辨识形成的色名系统;色彩与色彩之间的关系形成色彩搭配;色彩与万物之间的关系形成色彩象征.中西方的色彩知识有了共同的基础,中国传统色彩与现有"色彩构成"之间,能够建立起沟通对话的机制.
文献关键词：
设计教学;艺术教育;美育;色彩教育
中图分类号：
作者姓名：
肖世孟
作者机构：
汕头大学 长江艺术与设计学院,广东 汕头 515063
文献出处：
引用格式：
[1]肖世孟-."色彩构成"教学的中西对话)[J].高教发展与评估,2022(06):112-118
A类：
B类：
色彩构成,中西对话,构成主义,包豪斯,中国艺术,艺术设计教育,基础课程,信息时代,东方文化,长足发展,新思考,色彩观,不同文化,文化背景,知识系统,中西方,名系,成色,色彩搭配,中国传统色彩,沟通对话,设计教学,艺术教育,美育,色彩教育
AB值：
0.453489
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