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基于学生体验的本科师范专业教学质量改善策略探究——以内江师范学院为例
文献摘要：
本科教学质量是本科教学评估的重要内容,而本科师范专业的毕业生是面向中小学的,因此教学质量直接关系到中小学的基础教育水平.制约本科师范专业教学质量的因素很多,其中学生的参与程度和教师的教学理念是最重要的因素.基于学生体验的教学质量改善,要求教学过程中突出学生的中心地位,提升学生在教学过程中的参与度和教师在教学过程中的实效性,并以学生实时反馈、师生共同参与为基础,构建改善本科师范专业教学质量的模型.
文献关键词：
学生体验;本科师范专业;教学质量改善
中图分类号：
作者姓名：
王海涛;梁婧琪
作者机构：
内江师范学院 音乐学院, 四川 内江 641100;北京信息科技大学 公共管理与传媒学院, 北京 100096
文献出处：
引用格式：
[1]王海涛;梁婧琪-.基于学生体验的本科师范专业教学质量改善策略探究——以内江师范学院为例)[J].内江师范学院学报,2022(07):82-86
A类：
本科师范专业,教学质量改善
B类：
学生体验,专业教学,改善策略,策略探究,内江,师范学院,本科教学评估,基础教育,教育水平,中学生,参与程度,求教,中心地位,实时反馈,善本
AB值：
0.185238
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