典型文献
大学生心理健康教育课程翻转课堂教学探索——以武汉学院为例
文献摘要：
大学生心理健康教育课程教学要求高,有效教学时间少;传统"教师讲、学生听"的教学模式难以达成预期的课程教学目标.为解决面临的困境,武汉学院探索构建了心理健康教育课程翻转课堂教学模式,契合课程目标对翻转课堂教学目标进行整体设计和布局;依托慕课平台完成线上自主学习;开展基于萨提亚模式的线下体验课;建立多元课程评价体系.翻转课堂教学模式既能提高学生参与度,又有助于学生对心理健康知识的学习和内化,学生有更多的体验、触动,能更加有效地达成心理健康教育课程教学目标.
文献关键词：
大学生心理健康教育课程;翻转课堂;萨提亚模式
中图分类号：
作者姓名：
唐春红;魏荣霞;邱吟;邱亚飞;甘琳琳
作者机构：
武汉学院,武汉 430000
文献出处：
引用格式：
[1]唐春红;魏荣霞;邱吟;邱亚飞;甘琳琳-.大学生心理健康教育课程翻转课堂教学探索——以武汉学院为例)[J].晋城职业技术学院学报,2022(06):57-60
A类：
B类：
大学生心理健康教育课程,教学探索,汉学,心理健康教育课程教学,教学要求,有效教学,教学时间,课程教学目标,探索构建,翻转课堂教学模式,课程目标,课堂教学目标,整体设计,慕课平台,线上自主学习,萨提亚模式,线下体验,多元课程,课程评价体系,学生参与度,健康知识,触动,成心
AB值：
0.200038
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