典型文献
共生视域下语文课堂合作互动过程的优化探究
文献摘要：
"共生"是一种生命过程,凸显了过程的形成经历.共生视域下,通过对小学语文课堂合作互动过程的优化,突出阅读教学的"合作性"和"过程性",关注学生个体之间、学生与文本之间的契合与对话,推动教学过程中学生语文核心素养的有效落实.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;核心素养;阅读体验
中图分类号：
作者姓名：
赵兴军
作者机构：
海安市角斜镇老坝港小学,江苏南通226600
文献出处：
引用格式：
[1]赵兴军-.共生视域下语文课堂合作互动过程的优化探究)[J].教育实践与研究,2022(04):24-25
A类：
B类：
共生视域,课堂合作,合作互动,优化探究,生命过程,小学语文课堂,阅读教学,合作性,过程性,关注学生,中学生,学生语文,语文核心素养,有效落实,阅读体验
AB值：
0.388311
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