典型文献
核心素养视角下高中地理"专题作业"的设计研究——以"非洲尼罗河"为例
文献摘要：
传统作业中,习题考查知识点零散,不能对同一类知识进行深入考查.本文提出设计"专题作业",对同一类问题进行系统和深入的探究,使学生形成对该类问题的思考框架,进而学会知识迁移,促进思维的进阶,让高中地理核心素养培育真正落地.
文献关键词：
核心素养;专题作业;设计
中图分类号：
作者姓名：
王宏
作者机构：
浙江省萧山中学,杭州311200
文献出处：
引用格式：
[1]王宏-.核心素养视角下高中地理"专题作业"的设计研究——以"非洲尼罗河"为例)[J].地理教育,2022(04):33-36
A类：
专题作业
B类：
核心素养视角,尼罗河,习题,考查,查知,知识点,零散,知识迁移,进阶,高中地理核心素养,核心素养培育
AB值：
0.290315
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