典型文献
学校爱国主义教育获得感的实质及提升的原则遵循和逻辑理路
文献摘要：
学校爱国主义教育获得感是一个前沿性问题,其实质主要指学校通过有计划、有目的、有步骤地组织实施以课程教育教学为主、以"第二课堂"为辅的教育实践活动,使青少年学生在接受爱国主义教育过程中能够产生的一种正向、积极的心理感受和心理体验.深入理解学校爱国主义教育获得感的实质,在理论上遵循主观性与客观性相统一、主导性与主体性相统一、理论性与实践性相统一、历史教育与国情教育相统一、民族情怀与国际视野相统一等原则,在实践中遵循知、情、志、行的逻辑理路,这样才能不断提升青少年学生的获得感.
文献关键词：
学校爱国主义教育;获得感;青少年学生;实质;原则遵循;逻辑理路
中图分类号：
作者姓名：
刘树宏;赵玉艳
作者机构：
中央民族大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘树宏;赵玉艳-.学校爱国主义教育获得感的实质及提升的原则遵循和逻辑理路)[J].社会主义核心价值观研究,2022(02):47-55
A类：
B类：
学校爱国主义教育,教育获得感,原则遵循,逻辑理路,前沿性,其实质,有步骤,组织实施,课程教育,第二课堂,青少年学生,心理感受,心理体验,主观性,主导性,理论性与实践性,历史教育,国情教育,民族情怀,国际视野
AB值：
0.24368
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