典型文献
记忆的两个维度——书法临摹教学的理论探索与创新实践
文献摘要：
书法临摹是进入书法殿堂的必由之路.传统的临摹方式主要是学书者通过"机械式"的不断重复,进行不成系统的描摹或临写,以期达到熟能生巧的效果.这种方法缺乏科学性、趣味性,因而学习成效甚微.其实,只要掌握正确的方法,书法临摹不仅能成为初学者入门的路径,同时也能成为伴随其终生的乐事.学书者可以通过临摹来深化对经典法帖的理解和体悟,在与古人的深入交流中最终突破临摹的藩篱,达到临摹与创作自如切换的状态.笔者通过在日常教学中的探索实践,对书法临摹进行了抽丝剥茧式的研究,从两个维度对临摹进行逐层深化,并结合教育学、心理学内容,总结出了一套高效且具较强操作性的教学模式.
文献关键词：
临摹;书法教育;书写实践;部首解构;记忆规律
中图分类号：
作者姓名：
曹杰钊;袁珊
作者机构：
广州大学美术与设计学院;广州市禺山高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]曹杰钊;袁珊-.记忆的两个维度——书法临摹教学的理论探索与创新实践)[J].中国美术,2022(06):108-112
A类：
部首解构
B类：
书法临摹,理论探索,探索与创新,殿堂,机械式,描摹,熟能生巧,趣味性,学习成效,甚微,初学者,入门,为伴,终生,乐事,法帖,体悟,古人,藩篱,自如,日常教学,探索实践,抽丝剥茧,逐层,结合教育,书法教育,书写实践,记忆规律
AB值：
0.390187
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