典型文献
苏丹学生使用汉语近义词偏误典型案例分析
文献摘要：
在对外汉语教学中近义词的学习十分重要.调查发现,苏丹学生在汉语的学习和应用中,经常在近义词范围大小、程度轻重、语义侧重、概括程度、感情色彩、语体色彩、搭配差异等方面偏误较多.究其原因,主要是学习者存在母语、目的 语知识、文化因素负迁移和学习环境影响所致.因此,学生应该从掌握汉语语序习惯、借助情景强化训练、拓展文化知识背景、改进学习方法等方面入手,强化对汉语近义词理性意义和附加意义的理解与掌握,才能不断提高汉语词汇和近义词的应用能力.
文献关键词：
对外汉语教学;苏丹学生;近义词;偏误分析
中图分类号：
作者姓名：
雍文婧
作者机构：
天水师范学院文学与文化传播学院,甘肃天水741000
文献出处：
引用格式：
[1]雍文婧-.苏丹学生使用汉语近义词偏误典型案例分析)[J].甘肃高师学报,2022(01):28-33
A类：
苏丹学生
B类：
近义词,对外汉语教学,语义侧重,感情色彩,体色,究其原因,母语,文化因素,负迁移,学习环境,汉语语序,强化训练,文化知识,知识背景,加意,汉语词汇,应用能力,偏误分析
AB值：
0.288386
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