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如何通过设问强化阅读理解?
文献摘要：
有效的问题设计会给学生的阅读理解和思维发展带来较大益处.本文提出从"点—线—面—体"多层级进行问题设计,并结合实际教学案例探讨了如何通过设问加深学生对所学内容的理解和思考,包括抓住学生兴趣点和教学重难点进行设问;设计激活学生已有知识及经验,有助于新知识建构的设问;通过设问,促进学生对文本结构和整体内容的思考;通过设问,发展学生的分析、评价、创新等高阶思维.本文旨在为一线教师设问提供参考建议.
文献关键词：
设问;小学课堂提问;阅读理解;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
周琳;王秋颖
作者机构：
首都师范大学初等教育学院;美国俄克拉何马州立大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]周琳;王秋颖-.如何通过设问强化阅读理解?)[J].英语学习,2022(02):10-14
A类：
小学课堂提问
B类：
设问,阅读理解,问题设计,计会,思维发展,益处,多层级,教学案例,案例探讨,深学,所学,学生兴趣,兴趣点,教学重难点,激活学生,新知识,知识建构,文本结构,发展学生,高阶思维,一线教师,参考建议
AB值：
0.402934
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