典型文献
为何"教师"会被寄予"公务员"的身份期许——基于历史的考察
文献摘要：
教师与公务员之身份关联之历史可分四个阶段:古代作为习俗的"亦官亦师"现象和作为制度的"亦师亦官"现象并存阶段,该阶段可视为教师与公务员身份重合的传统、思维和文化塑造阶段;现代学校建立之初的教师"出身"奖励制度实施阶段,该阶段开启了现代教育语境中的教师与公务员身份重合之先河;20世纪30年代教师的"公教人员"身份和20世纪50到90年代教师的"国家干部"身份阶段;近年来的教师与公务员待遇挂钩阶段.深入理解教师与公务员身份关系历史和文化基因,赋予教师特定公务员身份,无疑能系统解决师范招生、教师招录与发展、教师资源调配等方面的问题.
文献关键词：
教师;公务员;关系;历史
中图分类号：
作者姓名：
陆道坤;王一涵
作者机构：
江苏大学教师教育学院,江苏镇江 212013
文献出处：
引用格式：
[1]陆道坤;王一涵-.为何"教师"会被寄予"公务员"的身份期许——基于历史的考察)[J].教师教育研究,2022(02):112-117
A类：
B类：
寄予,公务员,期许,之身,习俗,文化塑造,现代学校,出身,奖励制度,制度实施,实施阶段,现代教育,先河,公教人员,待遇,挂钩,身份关系,文化基因,招生,招录,教师资源,资源调配
AB值：
0.39533
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