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基于成果导向的课程思政建设与评价机制研究
文献摘要：
基于工程教育改革与课程思政建设在高等教育内涵式发展中的同向效应,定位课程思政在培养目标达成过程中的着力点,提出成果导向的课程思政建设原则和评价方法,构建思政元素与专业知识有机互融的教学模式,阐述成果导向的课程思政建设方案,通过分析实施成效,说明成果导向的课程思政建设对毕业要求中能力与素养类培养目标达成的明显促进效果.
文献关键词：
工程教育改革;课程思政;面向产出;培养目标
中图分类号：
作者姓名：
王哲;张桂芬;葛丽娜;李陶深
作者机构：
广西民族大学 人工智能学院,广西 南宁 530006;南宁学院 信息工程学院,广西 南宁 5302006
文献出处：
引用格式：
[1]王哲;张桂芬;葛丽娜;李陶深-.基于成果导向的课程思政建设与评价机制研究)[J].计算机教育,2022(04):38-41
A类：
B类：
成果导向,工程教育改革,高等教育内涵式发展,目标达成,建设原则,建设方案,实施成效,毕业要求,能力与素养,促进效果,面向产出
AB值：
0.212967
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