典型文献
"新工科"背景下基于深度融合信息技术的研究生培养质量提升及评价机制探索
文献摘要：
针对目前"新工科"背景下有限的信息技术使用无法实现对研究生教育全过程的有效支撑问题,提出基于深度融合信息技术的研究生培养质量提升框架,介绍如何从重构人才培养方案、整合专业课程资源、创新课堂教学方法、设计协同育人机制和优化校园管理服务5个维度提升研究生培养质量,介绍基于深度融合信息技术的研究生人才培养质量评价机制实施过程,并结合河南大学具体实践进行说明.
文献关键词：
新工科;研究生;信息技术;质量提升;质量评价
中图分类号：
作者姓名：
韩道军;黄亚博;许涛;侯彦娥
作者机构：
河南大学计算机与信息工程学院,河南开封475001
文献出处：
引用格式：
[1]韩道军;黄亚博;许涛;侯彦娥-."新工科"背景下基于深度融合信息技术的研究生培养质量提升及评价机制探索)[J].计算机教育,2022(01):42-46
A类：
B类：
新工科,融合信息,研究生培养质量,机制探索,信息技术使用,研究生教育,教育全过程,有效支撑,从重,人才培养方案,课程资源,创新课堂,课堂教学方法,协同育人机制,校园管理,管理服务,提升研究,研究生人才培养,人才培养质量评价,质量评价机制,河南大学,学具
AB值：
0.354825
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