典型文献
借编程之力提升学生聚合思维——以递归算法为例
文献摘要：
创造力的产生需要发散思维和聚合思维不停地相互转换及融合,把握好两种思维的临界点对于学生创造力的培养至关重要.作者在小学信息技术编程教学中发现,学生更易于倾向广而散的想象,缺乏实践与反思,眼高手低、泛而不精的状态时常影响学习效果,降低学习兴趣.好做法离不开好想法,但如果想法过于遥远,做法就会迷失方向.所以,作者提出教师应引导学生在一定程度上学会放慢脚步、收敛思维,利用主观条件选择最佳方法实现学习目标.
文献关键词：
聚合思维;小学信息技术;可视化编程;算法
中图分类号：
作者姓名：
鲍通
作者机构：
江苏省苏州市平江实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]鲍通-.借编程之力提升学生聚合思维——以递归算法为例)[J].中国信息技术教育,2022(05):45-48
A类：
B类：
聚合思维,递归算法,发散思维,相互转换,临界点,小学信息技术,信息技术编程,编程教学,实践与反思,眼高手低,开好,想法,遥远,迷失方向,教师应,放慢脚步,收敛思维,主观条件,学习目标,可视化编程
AB值：
0.430233
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