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教育经费投入的总量与结构对教育结果的影响
文献摘要：
教育经费投入是改进教育质量和教育公平的重要政策工具.本文首先梳理了中学阶段教育经费投入水平、结构与地区均衡度的变化,然后基于省级和学生层面的面板数据,以升学率和学生成绩考量教育结果,使用固定效应面板模型和工具变量,评估教育经费的整体有效性及其结构的作用.结果显示,2005年之后,中学阶段的经费投入和升学率在地区均衡程度上都有明显改善.回归分析显示,初中和高中阶段的教育经费投入都能有效改善教育结果.在经费来源中,非公共财政预算经费和升学率的正相关性更强,而在经费支出中,个人部分对升学率的改善作用最为突出.本文还发现,高中经费的有效性在2006年之后有增加的迹象,初中经费的有效性在城镇强于农村.从不同来源看,财政性经费并不会挤入/挤出非财政性经费.另外,教育经费与家庭支出的关系因教育阶段而异,在小学有一定的挤出,但是在高中则有挤入.
文献关键词：
教育经费;升学率;教育结果;中学阶段;经费结构
中图分类号：
作者姓名：
王晓霞;吴斌珍
作者机构：
首都经济贸易大学劳动经济学院 北京 100070;清华大学经济管理学院 北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]王晓霞;吴斌珍-.教育经费投入的总量与结构对教育结果的影响)[J].经济科学,2022(04):154-168
A类：
B类：
教育经费投入,教育结果,教育公平,政策工具,中学阶段,均衡度,学生层面,升学率,学生成绩,固定效应面板模型,工具变量,整体有效性,均衡程度,高中阶段,善教,经费来源,非公,公共财政,财政预算,经费支出,人部,迹象,在城镇,不同来源,财政性,挤入,挤出,经费结构
AB值：
0.312431
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