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疫情防控常态下启发式教学在皮肤激光美容医师培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨情景模拟结合以问题为先导的启发式教学在疫情防控常态下皮肤激光美容进修医师培训中的教学效果.方法 采用情景模拟结合以问题为先导的启发式教学方法对皮肤激光美容进修医师进行培养,总结该教学方法在皮肤科激光美容治疗学习过程中的应用经验和体会.结果 疫情防控常态下,经过情景模拟结合以问题为先导的启发式教学方法训练后,学员在对激光治疗相关皮肤疾病的认识、激光原理、激光操作方面的知识均得到较大提升.结论 在皮肤科激光美容治疗培养教学中,应用情景模拟结合以问题为先导的启发式教学可有效增强学员学习的主动性,提高其理论与实践能力,进而增强其对教学培训的满意度,并使自主学习能力得到进一步提升.
文献关键词：
教学;启发式;培训;皮肤激光美容医师;情景模拟;以问题为先导
中图分类号：
作者姓名：
夏志宽;安俞熙;谢宜彤;葛格;吴佳敏;敖俊红
作者机构：
100700北京,解放军总医院第七医学中心全军皮肤损伤修复研究所
文献出处：
引用格式：
[1]夏志宽;安俞熙;谢宜彤;葛格;吴佳敏;敖俊红-.疫情防控常态下启发式教学在皮肤激光美容医师培训中的应用)[J].实用皮肤病学杂志,2022(05):304-306
A类：
皮肤激光美容医师,以问题为先导
B类：
疫情防控常态,医师培训,讨情,情景模拟,进修医师,启发式教学方法,皮肤科,治疗学,学习过程,应用经验,方法训练,学员,激光治疗,皮肤疾病,激光原理,光操作,培养教学,应用情景,教学培训,自主学习能力
AB值：
0.18766
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