典型文献
以挑战性问题引发语文深度学习
文献摘要：
遵循深度学习的内涵和特征,教师在教学中设计挑战性问题,能通过问题情境,激发学生学习的动力和主动探究的意识,激活学生思维,引发思维冲突,实现深度学习.以挑战性问题引发深度学习的路径有:抓实单篇课文,在学生的认知障碍处、矛盾纠结处、两难冲突处设置挑战性问题,引发学生思维冲突,让学生在解决问题中深化思维;抓实特色栏目,立足单元内容,在普通单元中紧扣单元目标,设计挑战性问题,并以此助推学生思维爬坡,在特殊单元中根据单元内容的不同特点,构建挑战性问题,培养学生综合能力,延伸思维深度.
文献关键词：
挑战性问题;深度学习;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
王霞
作者机构：
江苏省扬中市外国语小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]王霞-.以挑战性问题引发语文深度学习)[J].教育研究与评论,2022(12):54-59
A类：
B类：
挑战性问题,内涵和特征,中设计,问题情境,主动探究,激活学生,学生思维,思维冲突,单篇课文,认知障碍,纠结,两难,特色栏目,单元内容,单元目标,爬坡,学生综合能力,思维深度,思维品质
AB值：
0.351063
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