典型文献
大一工科学生热力学知识的深度学习研究
文献摘要：
深度学习注重知识的连接和迁移,有利于提高学生的学习质量.因此,本研究基于深度学习理论,通过问卷调查和个案访谈相结合的研究方法对大一工科学生热力学知识的深度学习质量、学习效果进行量化和质性研究.研究发现大部分学生处于热力学的深度学习水平,具有较高的学习质量和显著的学习效果,且学生的热力学学习具有个体差异性.基于这些研究结果,在提高大学物理的深度学习水平方面,我们建议教师注重引导学生的思维建构、关注学生的知识基础并兼顾学生的个体学习特点,进而促进学生的深度学习.
文献关键词：
热力学;深度学习;工科学生;学习研究
中图分类号：
作者姓名：
张玲;陈玉洁;黄致新
作者机构：
华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]张玲;陈玉洁;黄致新-.大一工科学生热力学知识的深度学习研究)[J].物理与工程,2022(02):60-64
A类：
B类：
工科学生,生热,力学知识,学习研究,学习质量,深度学习理论,个案访谈,质性研究,学生处,学习水平,学学习,个体差异性,大学物理,思维建构,关注学生,知识基础,个体学习,学习特点
AB值：
0.325465
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
