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伊利诺伊大学:跨学科传统奠定基础
文献摘要：
美国伊利诺伊州大学(以下简称"伊大")计算机科学系主任南希教授表示,虽然近年来,计算机系的招生人数及教职工人数迅猛增长,但计算机项目的招生数量依旧无法满足大众需求.自2019年以来,伊大计算机系的本科生、研究型硕士生和博士生的入学人数涨幅超30％,授课型硕士生的人数则增长了四倍有余.然而,在不影响教学质量的前提下,计算机系最多容纳的学生人数仅能比最初多三倍.因此,计算机项目供不应求促使伊利诺伊大学在扩招之外寻找更多元的答案,探索多面向、跨学科、可扩展和协作式的教学路径.
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引用格式：
[1]-.伊利诺伊大学:跨学科传统奠定基础)[J].中国教育网络,2022(12):26
A类：
多三倍
B类：
伊利诺伊大学,伊利诺伊州,计算机科学,科学系,系主任,南希,计算机系,招生人数,教职工,猛增,招生数,大众需求,大计,本科生,研究型,硕士生,博士生,涨幅,课型,数则,四倍,有余,容纳,学生人数,供不应求,扩招,多面,可扩展,协作式,教学路径
AB值：
0.386351
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