典型文献
EPAs在医学影像专业实习中对颅脑危急值报告处理的实践研究
文献摘要：
目的 以置信专业活动(entrustable professional activities,EPAs)为标准研究医学影像专业学生的学习基础和实习学时的实际情况,意在培养其独立完成对颅脑危急值报告处理的实践能力.方法 选取2021年8—10月在齐齐哈尔医学院附属第二医院CT室实习的28名2017级医学影像专业学生作为研究对象,共实习6周.分别于实习第3周和第6周进行测试评估,比较EPAs培养3周后和6周学生对颅脑危急值报告的处理结果、EPAs不同级别下的置信结果和达标的学生人数.结果 EPAs培养6周后,学生的颅脑危急值报告处理评分显著升高,达到置信专业活动的学生数量显著提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 EPAs培养可显著提高学生对颅脑危急值报告的处理能力.
文献关键词：
置信专业活动;医学影像;颅脑危急值报告
中图分类号：
作者姓名：
万静茹;刘睿楠;臧佳琳;李博;丛厚义
作者机构：
齐齐哈尔医学院附属第二医院,黑龙江齐齐哈尔 161000
文献出处：
引用格式：
[1]万静茹;刘睿楠;臧佳琳;李博;丛厚义-.EPAs在医学影像专业实习中对颅脑危急值报告处理的实践研究)[J].中国卫生产业,2022(03):9-11,15
A类：
颅脑危急值报告,置信专业活动,entrustable
B类：
EPAs,医学影像专业,专业实习,报告处理,professional,activities,标准研究,学习基础,齐齐哈尔,测试评估,处理结果,同级,别下,学生人数,处理能力
AB值：
0.151425
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