典型文献
师范类专业认证背景下高校质量保障体系建设与探索——以德州学院物理学专业通识教育课程为例
文献摘要：
通识教育为高等教育重要组成部分,如何保障教育教学质量、落实教育教学目标、提升教育教学水平,成为世界性通识教育改革难题.我国大学实施通识教育时间短,成熟经验少,造成部分通识教育课程成为"水课".德州学院坚持立德树人为根本任务,在师范类专业认证背景下,实施质量保障体系,完善课程教学目标体系,理顺课程质量保障过程,强化课程达成情况分析,有效解决通识教育课程授课过程问题,保障教学水平不断提高.
文献关键词：
师范类专业认证;通识教育;保障体系
中图分类号：
作者姓名：
董玲;李丽;王华丽;王凤群;唐延柯
作者机构：
德州学院 教学质量督导与评估处,山东 德州 253023;德州学院 团委,山东 德州 253023;德州学院 物理与电子信息学院,山东 德州 253023
文献出处：
引用格式：
[1]董玲;李丽;王华丽;王凤群;唐延柯-.师范类专业认证背景下高校质量保障体系建设与探索——以德州学院物理学专业通识教育课程为例)[J].德州学院学报,2022(06):101-106
A类：
B类：
师范类专业认证,专业认证背景下,高校质量保障,质量保障体系,建设与探索,以德,德州,物理学专业,通识教育课程,教育教学质量,教育教学水平,世界性,改革难题,教育时间,水课,实施质量,课程教学目标,教学目标体系,理顺,课程质量,达成情况
AB值：
0.287453
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