典型文献
古代儿童的游戏场:自由嬉戏,点亮童年
文献摘要：
"儿童性"是我们在谈儿童教育时谈得最多的词之一.什么是"儿童性"呢?这可能要从儿童教育的哲学视角来解读:一方面是我们如何看待儿童.我们希望用儿童的视角来看世界,尊重儿童的主体性以及认识世界的主动性.也就是说,我们必须认同儿童是独立的个体,必须要摒弃"孩童是父母的附属品""小孩子的事情由成年人安排就行"等陈词熟套.儿童有自己的想法,也有自己要面对未知世界的探索过程.另一方面是我们要培养什么样的儿童.我们希望儿童是儿童本身,教育的真谛即是帮助儿童更全面地认识自己、认识世界.因此,童年的发展对于人的一生的美满有着重要的作用.我们希望儿童的童年是美好的,是烂漫的,是自由的.这也是我们终将追寻的教育理想."幸福的童年治愈一生,不幸的童年用一生来治愈".幸福的童年应该不分时代.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
向龙香
作者机构：
《今日教育·幼教金刊》编辑部
文献出处：
引用格式：
[1]向龙香-.古代儿童的游戏场:自由嬉戏,点亮童年)[J].文史天地,2022(06):9-12
A类：
B类：
游戏场,嬉戏,点亮,儿童性,儿童教育,谈得,哲学视角,儿童的视角,尊重儿童,认识世界,也就是说,摒弃,孩童,附属品,小孩子,情由,陈词,想法,童本,真谛,即是,认识自己,美满,满有,烂漫,终将,追寻,教育理想,幸福的童年,不幸,生来,不分
AB值：
0.488961
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