典型文献
声乐演唱中的"失察"与"失控"
文献摘要：
声乐教学一般是学生通过观察、聆听、体悟、模仿教师的发声状态和音色进行演唱.由于声乐演唱者的"乐器"是自身发声器官,这种内部肌肉运动的"不直观性"导致声乐学习较之器乐,过程更加曲折艰难.正如许多声乐教师常说的"学好声乐要有一定的悟性",这使得本就抽象的声乐演唱变得更加玄乎其玄.所谓"悟性",在人们的认知中常将其归为一种特殊的心理活动,是在直观感受基础上产生的一种特殊判断与认知[1].因此声乐学习中的悟性可能更多的是在长期反复听、唱的修磨和积累中,获得的对于发声原理与演唱技巧的清晰感知与独特感受,能对听到的歌声(即"输入"的声音)具有"敏锐的辨识力",对唱出的歌声(即"输出"的声音)具有"精准的控制调整力".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈帅;薛南
作者机构：
宁波大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈帅;薛南-.声乐演唱中的"失察"与"失控")[J].民族音乐,2022(02):13-15
A类：
B类：
声乐演唱,失察,失控,声乐教学,通过观察,聆听,体悟,和音,音色,演唱者,乐器,发声器官,种内,直观性,声乐学习,较之,器乐,正如,如许,多声,声乐教师,学好,悟性,玄乎,心理活动,直观感受,修磨,演唱技巧,听到,歌声,敏锐,对唱,唱出
AB值：
0.480998
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