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中职"双师型"教师队伍建设的自组织发展研究——以常州市L中等专业学校为例
文献摘要：
随着职业教育的快速发展,国家对"双师型"教师队伍的建设愈发重视,而中职教师的自组织发展是建设"双师型"教师的主要动力.利用耗散结构理论分析常州市L中等专业学校"双师型"教师队伍建设自组织发展的现有生成条件,针对教师专业技能培训体系不健全、未有效使用交流学习平台和出现职业倦怠情绪等问题,结合自组织理论群为建设"双师型"教师队伍提供有效对策建议.
文献关键词：
双师型教师;自组织发展;中职
中图分类号：
作者姓名：
张晶晶
作者机构：
贵州师范大学 国际旅游文化学院,贵阳 550000
文献出处：
引用格式：
[1]张晶晶-.中职"双师型"教师队伍建设的自组织发展研究——以常州市L中等专业学校为例)[J].襄阳职业技术学院学报,2022(04):33-36
A类：
B类：
教师队伍建设,自组织发展,常州市,中等专业学校,中职教师,耗散结构理论,生成条件,教师专业技能,技能培训体系,有效使用,交流学习,学习平台,现职,职业倦怠,倦怠情绪,自组织理论,有效对策,双师型教师
AB值：
0.255087
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