典型文献
人的全面发展、教育公平与共同富裕:逻辑关系和政策支撑
文献摘要：
在我国当前加快实施共同富裕的背景下,本文阐释了马克思主义关于人的全面发展、教育公平和共同富裕三者之间的逻辑关系:共同富裕是人的全面发展的内在要求和必然结果,也是人的全面发展的重要保障;人的全面发展是我国教育公平的终极目的;教育公平是实现人的全面发展的根本途径和前提,也是促进物质和精神共同富裕的有效路径和必要条件.因此,教育公平不但是连接人的全面发展和共同富裕的重要桥梁,而且是实现人的全面发展和共同富裕的最根本抓手.在论证人的全面发展、教育公平与共同富裕三者关系的基础上,本文进一步从提升教育的公平性入手给出促进共同富裕和人的全面发展的政策建议,具体包括:延长义务教育年限、提高办学层次和办学主体的多样性、加快推进教育服务数字化发展、坚持将社会主义核心价值观贯穿于各个教育阶段、深化与人口和劳动力相关的配套改革等.
文献关键词：
人的全面发展;教育公平;共同富裕
中图分类号：
作者姓名：
栾海清
作者机构：
扬州大学 社会发展学院,江苏 扬州225009;扬州大学 教育科学学院,江苏 扬州225009
文献出处：
引用格式：
[1]栾海清-.人的全面发展、教育公平与共同富裕:逻辑关系和政策支撑)[J].学习与探索,2022(05):145-152
A类：
延长义务教育年限
B类：
人的全面发展,教育公平,政策支撑,必然结果,终极,极目,根本途径,物质和精神,精神共同富裕,证人,公平性,办学层次,办学主体,教育服务,数字化发展,配套改革
AB值：
0.220207
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