典型文献
高校艺术类专业实施课程思政的困惑与化解路径
文献摘要：
艺术类专业课程,因为与传统文化有特别深厚的关系,其思政基因、思政潜质尤其明显.当前高校艺术类专业课程思政主要存在课程教材对于思政元素的挖掘不够、任课教师对于课程思政方式的把握不科学、课程考核未能将思政内容有效地纳入其中等几个方面问题.艺术类专业课程,要始终注重"民族的""传统的"立足点,挖掘思政元素的内涵,特别是找准合理的切入点,在增强文化自信、道路自信、理论自信等方面突显教育价值.艺术类专业课程思政的顺利实施,宜于以教学资料建设为抓手,以师资队伍建设为保障,以课堂教学为核心阵地,以课程评价改革为推手,通过修订课程教材、优化课堂教学、完善作业内容与方式等手段,挖掘课程思想政治教育因子,并将其有机地融入相应的教学资源和教学环节,以实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一.
文献关键词：
艺术类专业;课程思政;立德树人;社会主义核心价值观;课程评价
中图分类号：
作者姓名：
刘文良
作者机构：
湖南工业大学包装设计艺术学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘文良-.高校艺术类专业实施课程思政的困惑与化解路径)[J].山东工艺美术学院学报,2022(03):61-67
A类：
B类：
高校艺术类专业,实施课程,化解路径,潜质,专业课程思政,课程教材,于思,任课教师,课程考核,思政内容,立足点,挖掘思政元素,道路自信,理论自信,显教,教育价值,宜于,教学资料,师资队伍建设,课程评价,评价改革,推手,优化课堂教学,作业内容,课程思想政治教育,教学环节,实现价值,价值塑造,知识传授,有机统一
AB值：
0.285003
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