典型文献
基于证据建构模型的教学实践与反思——以"离子键"教学为例
文献摘要：
文章通过对课标、学情的分析,在单元整体规划的基础上,基于客观事实、实验现象、科技成果等各种证据,从定性到定量、静态到动态、特殊到一般,建构离子键认知模型,探究氯化钠结构模型,自主达成模型表征和模型应用,让学习真正发生.
文献关键词：
证据;模型;离子键;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
叶跃娟
作者机构：
南浔高级中学,浙江湖州 313009
文献出处：
引用格式：
[1]叶跃娟-.基于证据建构模型的教学实践与反思——以"离子键"教学为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(01):43-46,63
A类：
B类：
基于证据,建构模型,教学实践与反思,离子键,课标,单元整体,整体规划,客观事实,实验现象,科技成果,认知模型,氯化钠,成模,模型表征,模型应用,真正发生,学科核心素养
AB值：
0.470967
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
