典型文献
基于BOPPPS模式的民办本科院校大学英语混合式教学的应用与研究
文献摘要：
英语混合式教学以BOPPPS教学原理为理论基础,围绕学生中心进行信息化、个性化教学设计,组织学生开展多样化的合作学习.在学习资料方面,强调资源混合和优化利用,打破传统的课堂教学在时空上的限制,使学生积极地参与到英语的主动学和主动教的情境中.教师与学生可以在合作学习项目中基于先学后教、以学定教、少教多学的方式参与英语的教与学,打破学生被动学习的状态,提高学生对于英语学习的参与性和主动构建性,能够主动地参与到线上多平台和线下多场景的英语学习中,提高大学英语教学效率和教学质量.本文阐述了BOPPPS教学理论体系及其意义,分析了大学英语混合式教学现状,探讨了BOPPPS教学模式在民办本科院校大学英语教学中的应用,总结和反思了基于BOPPPS教学模式在大学英语混合式教学模式实践情况,旨在为大学英语混合式教学模式的创新应用提供参考.
文献关键词：
BOPPPS教学模式;民办本科院校;大学英语教学;混合式教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
李沐汐
作者机构：
长春财经学院,吉林 长春 130217
文献出处：
引用格式：
[1]李沐汐-.基于BOPPPS模式的民办本科院校大学英语混合式教学的应用与研究)[J].延边教育学院学报,2022(06):13-15,19
A类：
B类：
BOPPPS,民办本科院校,大学英语混合式教学,应用与研究,教学原理,学生中心,个性化教学,合作学习,调资,优化利用,空上,极地,地参,教师与学生,学习项目,先学后教,以学定教,少教多学,教与学,英语学习,参与性,多平台,多场景,大学英语教学,教学效率,教学理论,教学现状,总结和反思,混合式教学模式,创新应用
AB值：
0.278858
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