典型文献
轻负担何以高质量?
文献摘要：
对学生来说,负担过重来自于并意味着"知识增加,能力减少","训练增加,思考减少","统一增加,选择减少","应对增加,主动减少","正确增加,试误减少","重复增加,积累减少"等.
相反,负担减轻意味着"增加关注,减少忽略","增加深度,减少密度","增加自省,减少强制","增加主体性,减少焦虑感","增加计划性,减少随机性","增加快乐取向,减少心理压力"等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李秀伟
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李秀伟-.轻负担何以高质量?)[J].新校园,2022(02):1
A类：
B类：
轻负,生来,负担过重,重来,试误,累减,负担减轻,自省,焦虑感,加计,计划性,随机性,快乐,心理压力
AB值：
0.582392
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