典型文献
基于深度学习的单元整体设计的实践与思考——以高中数学"中点弦问题"为例
文献摘要：
文章在对文[1]所述测试题和测试结果进行深入反思的基础上,提出要实现激发学生兴趣、促进学生发展的目标,在单元整体设计的基础上尝试深度学习是一条有效路径.文章结合高中数学"中点弦问题"的教学案例,指出了平时教学中存在的问题,提出了具体可操作的建议和实施方案.
文献关键词：
整体设计;深度学习;素养提升
中图分类号：
作者姓名：
许雷波;金佳美
作者机构：
浙江省临海市教师进修学校 317000;浙江省临海市第六中学 317000
文献出处：
引用格式：
[1]许雷波;金佳美-.基于深度学习的单元整体设计的实践与思考——以高中数学"中点弦问题"为例)[J].数学教学通讯,2022(12):31-33,42
A类：
B类：
单元整体设计,高中数学,中点弦,测试题,学生兴趣,学生发展,教学案例,素养提升
AB值：
0.245109
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