典型文献
小学具",深"学习
文献摘要：
对于一部分已经"会"的学生,学具操作变成了"滞后"的工具,完全体会不出它的价值所在.但若能深度挖掘这些简单学具的作用,把"单一"变"多元",不仅能有效地把难以传授的知识或难以解决的问题更直观地呈现给学生,帮助学生理解知识,更能拓展学生的数学思维,提升学生的能力,进而实现深度学习.
文献关键词：
数学学具;深度学习;数学模型;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
王玉蓉
作者机构：
江苏省南京市五老村小学 210008
文献出处：
引用格式：
[1]王玉蓉-.小学具",深"学习)[J].数学教学通讯,2022(10):22-24
A类：
B类：
不出,深度挖掘,难以解决,更直,数学思维,数学学具,数学素养
AB值：
0.343551
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