典型文献
核心素养引方向差异教学促公平——以"2.1.1事件的可能性"教学为例
文献摘要：
差异教学能有效兼顾学生在学科基础、学习风格、多元智力、个性心理等方面的差异,从而有利于促进教育公平.
文献关键词：
核心素养;差异教学;可能性;公平
中图分类号：
作者姓名：
王启蒙
作者机构：
浙江慈溪市附海初级中学 315332
文献出处：
引用格式：
[1]王启蒙-.核心素养引方向差异教学促公平——以"2.1.1事件的可能性"教学为例)[J].中学教学参考,2022(02):7-9
A类：
B类：
核心素养,差异教学,学科基础,学习风格,性心理,教育公平
AB值：
0.301639
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