典型文献
插画设计课程中的叙事思维训练研究
文献摘要：
插画具有强大的叙事功能,插画创作者通过运用其独特的绘画语言传情达意,架起创作者、观者、世界三者间互相沟通的桥梁.叙事思维训练是插画设计课程中非常重要的环节,不仅有助于提升教学效果,帮助学生建构插画设计思路,增强其插画作品的传达力、吸引力和感染力,也有助于训练学生的创造性思维,增强他们感受生活的能力和提升审美的品位.传统插画设计课程主要以技能教学为主,普遍缺乏叙事思维的课程设计,因此,探索插画设计课程中的叙事思维训练方式是推动课程"质量革命"的重要途径.
文献关键词：
插画设计;图像叙事;叙事思维
中图分类号：
作者姓名：
李艾
作者机构：
上海师范大学天华学院,上海201815
文献出处：
引用格式：
[1]李艾-.插画设计课程中的叙事思维训练研究)[J].大连大学学报,2022(06):133-138
A类：
B类：
插画设计,设计课程,叙事思维,训练研究,画具,叙事功能,插画创作者,绘画语言,言传,传情,达意,架起,观者,提升教学效果,画作,感染力,训练学,创造性思维,受生,品位,技能教学,课程设计,思维训练方式,质量革命,图像叙事
AB值：
0.321079
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