典型文献
人格本位与能力本位相结合的高职专业课程体系建构
文献摘要：
课程是学校人才培养的基石.目前,素质教育缺失是我国高职教育课程建构存在的一大问题,而能力本位和人格本位课程建构价值取向均存在一定的偏颇,需要从各类课程与思政课程的同形同向、通识教育与专业教育的有机融合、双创教育与专业教育的价值共创等方面探索构建人格本位与能力本位相结合的高职专业课程体系.
文献关键词：
人格本位;能力本位;高职;专业课程体系
中图分类号：
作者姓名：
刘锦峰
作者机构：
湖南外贸职业学院,湖南 长沙 410201
文献出处：
引用格式：
[1]刘锦峰-.人格本位与能力本位相结合的高职专业课程体系建构)[J].山东商业职业技术学院学报,2022(01):41-45
A类：
人格本位
B类：
能力本位,位相,高职专业课程,专业课程体系,课程体系建构,素质教育,高职教育,课程建构,偏颇,各类课程,思政课程,形同,通识教育,专业教育,双创教育,价值共创,探索构建
AB值：
0.237091
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