典型文献
高中英语写作多元动态同伴互评模式的探索与实践
文献摘要：
针对写作教学同伴互评中存在的误区与困境,构建了高中英语写作多元动态同伴互评模式.结合互评教学实例,通过精选典型明确指向、协同研讨共定量规、循环巩固螺旋提升、实时反馈全程跟进等四个互评模式实施的关键点,阐述该模式的具体实施路径,总结了该模式明目标、见深度、重过程、有引领等几方面优势,为一线教师推进以学生为评价主体的写作互评提供参考.
文献关键词：
同伴互评;写作教学;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
林诗培
作者机构：
上海市嘉定区第二中学 201802
文献出处：
引用格式：
[1]林诗培-.高中英语写作多元动态同伴互评模式的探索与实践)[J].上海课程教学研究,2022(10):21-28
A类：
B类：
高中英语写作,同伴互评,写作教学,评教,教学实例,精选,量规,实时反馈,跟进,明目,几方,一线教师,评价主体
AB值：
0.248599
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