典型文献
构建小学音乐学科生态课堂的策略
文献摘要：
小学音乐生态课堂建设是基于生态学理论,紧抓核心要素,让学生通过体验感受的学习方式,创设生动、轻松、协调、有趣的生态课堂互动氛围,向小学生传授实实在在的音乐知识,让学生实实在在地唱好一首歌、感受一首优秀音乐作品,并在感受和体验的基础上发挥自己的创造能力、协作能力,从而从小培养良好的音乐素养,树立高尚的人格情操,达成音乐教学的育人目标.为此,小学音乐课堂首要追求"德艺双馨",其次是教师要做到课堂的活灵活现及教师自主素养的提升.
文献关键词：
小学音乐;生态课堂;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
徐向嵘
作者机构：
湖里区江头中心小学,福建 厦门 361001
文献出处：
引用格式：
[1]徐向嵘-.构建小学音乐学科生态课堂的策略)[J].课堂内外（小学教研）,2022(03):1-3
A类：
B类：
小学音乐学科,学科生态,生态课堂,音乐生态,课堂建设,生态学理论,紧抓,体验感,学习方式,轻松,有趣,课堂互动,小学生,生传,实实在在,音乐知识,一首歌,音乐作品,创造能力,协作能力,音乐素养,高尚,情操,音乐教学,育人目标,小学音乐课堂,德艺双馨,活灵活现,教师自主,教学策略
AB值：
0.392766
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