典型文献
数字赋能下线下课堂何去何从
文献摘要：
在当前"课前—课中—课后"一体化的混合式教学模式下,由于线上与线下的角色定位、教育关系和模块化分割方式尚未理顺,导致课堂教学的重要性和核心地位有被削弱的趋势,这对实现教育教学目标是一种阻碍.本研究阐述了数字赋能时代线下课堂存在的意义和价值,并指出课堂教学在未来发展中的目标与任务、重心与责任、教学模式与实施策略,以及教师的角色地位.
文献关键词：
数字赋能;线下课堂;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
郝强;巩华锋
作者机构：
太原学院外语系;山西省工程科技职业大学科技研发与成果转化中心
文献出处：
引用格式：
[1]郝强;巩华锋-.数字赋能下线下课堂何去何从)[J].中国大学教学,2022(06):87-92
A类：
B类：
数字赋能,下线,线下课堂,何去何从,课前,课中,混合式教学模式,线上与线下,角色定位,教育关系,分割方式,理顺,核心地位,实施策略
AB值：
0.31796
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