典型文献
论人工智能驱动思想政治理论课形态的创新性建构
文献摘要：
思想政治理论课形态是思政课的具体存在状态和表现样式,是展示思政课效果、提升思政课效能的重要影响因子.人工智能赋能思政课,能够驱动思政课教育主体、教育载体、教育评估的发展变革,在一定程度上实现思政课形态的创新性建构.然而,技术作为工具只是手段不是目的,思政课形态的创新性建构不能盲目依靠技术,要警惕过分推崇人工智能.需要主动进行建构省思,坚持主体引导和自我教育的统一、形式辅助和内容制胜的统一、传统评估和现代评估的统一,实现科技发展与技术育人的协同推进,真正推动人工智能合理驱动思政课形态的创新变革.
文献关键词：
人工智能;思政课形态;教育主体;教育载体;教育评估
中图分类号：
作者姓名：
刘亮
作者机构：
江西财经大学马克思主义学院 江西南昌 330013
文献出处：
引用格式：
[1]刘亮-.论人工智能驱动思想政治理论课形态的创新性建构)[J].教育与教学研究,2022(08):36-45
A类：
思政课形态
B类：
人工智能驱动,思想政治理论课,创新性建构,具体存在,存在状态,样式,智能赋能,思政课教育,教育主体,教育载体,教育评估,发展变革,推崇,省思,自我教育,制胜,协同推进,创新变革
AB值：
0.263945
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