典型文献
经济落后地区的教育信息化发展及其影响——基于主体体验视角的自我民族志研究
文献摘要：
采用自我民族志的研究方法,去阐述自我生活经历与教育信息化的过往,进而揭示教育信息化对经济落后地区教育发展的影响,有利于引发相关方面的共鸣和促成视域融合.研究发现,教育信息化为构建公平且有质量的教育体系提供了支撑,促进了教育公平和教育现代化,但教育信息化自身也有局限性,其影响成效受制于区域经济、教育传统且亦存风险.经济落后地区教育信息化需要在软硬件方面"两手抓"才能更好地让师生受益.基于此,未来相关方面要做好以下工作:"软""硬"结合,协同提升信息化设备及其使用者的现代化水平;区校联动,探索本土化、创新型的教育信息化发展路径;纵横交融,构建全方位、立体化的教育信息化治理体系.
文献关键词：
经济落后地区;教育信息化;影响;自我民族志
中图分类号：
作者姓名：
钟勇为;韩晓琴
作者机构：
江苏大学教师教育学院 江苏镇江 212013
文献出处：
引用格式：
[1]钟勇为;韩晓琴-.经济落后地区的教育信息化发展及其影响——基于主体体验视角的自我民族志研究)[J].教育与教学研究,2022(06):98-109
A类：
B类：
经济落后地区,信息化发展,体验视角,自我民族志,民族志研究,生活经历,过往,共鸣,视域融合,教育公平,教育现代化,响成,受制于,两手抓,协同提升,信息化设备,现代化水平,教育信息化治理
AB值：
0.253048
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